O QUE É HIPERTEXTO

O hipertexto não é particularmente novo. As suas origens remontam aos anos cinquenta. Vannevar Bush propôs uma máquina Memex, na qual poderia armazenar uma biblioteca de informação científica que poderia ser procurada, depois, de forma hipertextual. Um conceito pode sugerir um outro e por aí adiante, com consequências que podem ser seguidas a bel prazer. O conceito de hipertexto tem claramente a ver com a ideia de associação que V. Bush explora. Em 1945 escreveu: "o espírito humano...funciona por associação. Pegando numa coisa, instantaneamente salta para associação de ideias, de acordo com qualquer teia intrincada de sequências que estão armazenadas no cérebro" . http://www.triplov.com/hipert/hipert.htm

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento. http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html

Na educação a ferramenta hipertexto facilita bastante o processo ensino aprendizagem, pois os alunos num sistema de colaboração acabam aprendendo mais através de diversas fontes. Nesse sistema colaborativo os alunos interagem, se beneficiando no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento.

Várias possibilidades são oferecidas por hipertextos, onde o usuário torna-se detentor de várias possibilidades, recursos, caminhos tornando sua consulta mais fácil e atraente, pois o hipertexto oferece pistas que faz o encadeamento das idéias.

Quem sou como professor e aprendiz

Nos dias atuais a tarefa do professor tem, imprescindivelmente que caminhar no sentido de ajudar o aluno a  saber, orientar-se face aos problemas constantes que o rodeiam, despertando nele o sentido de incutir no mesmo valores que lhe permitam no futuro próximo, atuar como cidadão consciente e humano.
Como professora, lotada no Centro de Multimeios, procuro desenvolver, juntamente com os colegas de trabalhos projetos de incentivo e práticas de leituras, que procura despertar em nossa comunidade  escolar uma prática de leitura significativa, formando leitores com novas competências cognitivas.
Levo em consideração sugestões e idéias dos alunos nas ações desenvolvidas no decorrer do ano letivo, entre elas: Jornal, Rádio, Concursos, Gincanas, Projetos de leitura, etc. Me vejo uma educadora, sinalizadora de caminhos e envolvida com o meu trabalho.
Vejo a importância  do  estudo continuado ao longo da nossa vida, profissional e pessoal, pois a medida que convivemos o dia-a-dia dos nossos alunos, temos a possibilidade de descobrir, quais as suas necessidades, interesses e dessa forma é possível realizarmos as ações  destinadas nos projetos, e descobrirmos tanto as potencialidades dos alunos, quanto as nossas.